No complexo educacional, que atende cerca de 1,3 mil pessoas, Língua Brasileira de Sinais é aprendida e utilizada por pais, professores e alunos ouvintes
Santo André, 29 de abril de 2016 - Um complexo educacional onde a Língua Brasileira de Sinais (Libras) flui naturalmente, ao lado da Língua Portuguesa, entre alunos ouvintes, professores, pais, funcionários e estudantes com surdez. Essa é a principal missão do Pólo Bilingue – Português e Libras, inaugurado oficialmente na tarde de ontem (28), em cerimônia realizada na Emeief (Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental) Nicolau Moraes Barros, na Vila Pires.
A Emeief é uma das unidades que, juntamente com a creche Yone Cintra de Souza e o Centro Público de Formação Profissional Valdemar Matei, formam o complexo que vai atender os 25 alunos surdos da rede municipal de ensino, juntamente com os 1,3 mil alunos alunos que estudam nas três unidades juntas. “Esse projeto faz a diferença não só para as nossas crianças, mas para os adultos também, pois traz dignidade para os estudantes, quebra barreiras de preconceito e abre oportunidades para todos. Além disso, é maravilhoso vê-los conversando animadamente, felizes, usando a Língua de Sinais”, disse a vice-prefeita Oswana Fameli.
O atendimento para os alunos surdos no Pólo conta com a presença de um intérprete de Libras em tempo integral em sala de aula. Além disso, os estudantes vão permanecer três horas a mais diariamente na escola, em atividades na sala de recursos multifuncional, onde eles vão aprofundar o estudo da Libras com um instrutor nativo, ou seja, que nasceu surdo, e também o conhecimento da Língua Portuguesa escrita. “Para que o aprendizado aconteça realmente e com qualidade, os alunos precisam dominar as duas linguagens. Estamos investindo nisso, para que esse aluno possa se desenvolver plenamente e avançar nos estudos e na vida”, disse o secretário de Educação Gilmar Silvério. A iniciativa, segundo Silvério, atende a legislação que preconiza o atendimento educacional aos deficientes, e ao Plano Municipal de Educação, que também aborda esta questão.
Os alunos ouvintes já estão tendo aulas de Libras uma vez por semana, além de observarem atentamente o trabalho do intérprete na classe. As aulas de Libras também já começaram para professores, funcionários e também para os pais. Segundo a gerente de Educação inclusiva, Ester Asevedo, a dificuldade de se comunicar faz com que os surdos ficassem muito sozinhos. A ideia é que essa realidade seja diferente para os estudantes do Pólo, já que a Libras deverá transitar fluentemente por toda a unidade.
Segundo Ester, a rede municipal de ensino possui um atendimento estruturado para os surdos, como tem para alunos com outros tipos de deficiência. No entanto, a estrutura estava sendo distribuída em 25 unidades da rede que atendiam alunos surdos. “A ideia do Polo de Libras é concentrar os todos os esforços em um só lugar, em prol desse aluno”, acrescentou. Para isso, a secretaria de Educação fornecerá o transporte para todos. O Pólo contará ainda com apoio de uma fonoaudióloga que compõe equipe do Caem (Centro de Atendimento Educacional Multidisciplinar), localizados também próximo ao espaço.
“Estou muito feliz por ter a minha filha estudando aqui. Ela está evoluindo muito. Está mais esperta e ficou mais independente”, conta Elaine Aparecida Ramos Paulino, de 44 anos, mãe de Beatriz , de 2 anos. Ela tem dois filhos adultos e ouvintes e conta que foi difícil no começo, mas agora está mais tranquila. “Estou aprendendo Libras também. É um pouco complicado, mas vou em frente. Quero muito saber conversar com ela”, completou.
Sobre a Secretaria de Educação
O ponto central da Pasta é o direito do cidadão à educação infantil e ao ensino fundamental de qualidade, bem como a alfabetização, a elevação de escolaridade e a formação profissional de jovens e adultos. Para isso, a rede municipal de ensino é composta por 32 creches, 51 Emeiefs (Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental), cinco CPFPs (Centros Públicos de Formação Profissional) e 11 CESAs (Centros Educacionais de Santo André).
Nas creches, são atendidas atualmente 6,8 crianças de três meses a 3 anos de idade e 693 com idades entre 4 e 5 anos. Já nas emeiefs (Escolas Municipais de Educação Infantil e Ensino Fundamental) são atendidas neste ano aproximadamente 18,6 mil crianças de 6 a 10 anos e 8,7 mil com idade entre 3 e 5 anos.
Nas salas de Educação de Jovens e Adultos, a EJA, serão atendidas este ano cerca de 4 mil pessoa e na EJA-FIC (Educação de Jovens e Adultos – Formação Integral Continuada), que oferece formação profissional com elevação de escolaridades, deverão ser atendidas aproximadamente mil pessoas. Na Formação Integral Continuada (FIC), que oferece apenas formação profissional sem elevação de escolaridade, por meio de cursos livres, devem passar duas mil pessoas em 2016.
A respeito de Santo André
A Vila de Santo André da Borda do Campo foi fundada em 8 de abril de 1553 e extinta em 1560. A localidade passou a ser parte do município de São Paulo e apenas em 1889 é que a região passou a ter um município com nome de São Bernardo. Este abrigava todo o ABC, e com a transferência de sede em 1939 passou a ser denominado Santo André. Este nome permaneceu, e após diversas emancipações de distritos, em 1953, o município de Santo André passou a ter a área atual de 174,38 km².
Localiza-se no ABC paulista (Região Metropolitana de São Paulo), distante 18 km da Capital. A cidade é estratégica para o setor logístico, pois está inserida no principal pólo econômico brasileiro, próxima a algumas das principais rodovias estaduais e federais, as quais dão acesso ao Porto de Santos e aos aeroportos de Cumbica e de Congonhas.
Conforme último Censo, divulgado em 2010, com estimativa para 2014, Santo André possui 707.613 habitantes. No ano de 2013, o PIB (Produto Interno Bruto) foi de R$ 25,028 bilhões, sendo o 25º maior do País e o 10º maior entre as cidades do Estado de São Paulo. O orçamento previsto para 2016 é de R$ 3,38 bilhões.
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